——葫芦丝公开课教学反思

器乐系  魏燕

今年是我来市老年大学任教的第4个年头，也是第一次正式的公开课，我觉得这是一个提高教学能力、锻炼自我的一个好机会。从课题选择——教学设计制定——修改内容——正式上课——课后研讨，历时2周时间，在这个过程中不乏闪光点，也得到了上级领导、同事们的认可，下面我就本次公开课做一些阐述：

1.课题的选择。《再吹山歌给党听》是一首根据红色革命经典歌曲《唱支山歌给党听》改编而成，我想让大家了解葫芦丝不光只演奏传统的少数民族乐曲，它也能演绎其它多种曲风，就如这首大家耳熟能详的歌曲变奏曲。

2.教学过程的制定。我在制定时想到的最终目的是让学员们能更好掌握所学的内容，包括每一句的演奏，所以在制定计划时我做得比较详细，尤其是教学过程的设计上，从乐曲创作背景、第一段的导入到第二段的学习，又如从唱谱、示范、重难点分析、分段学习、学员展示等都做了较明确的说明。

3.实际上课。根据教学计划的内容进行了授课，上课前几天自我预讲了多遍，对每个环节都比较熟悉，所以整个教学过程还是较流畅自如的。

课后，各位老师一起探讨交流，大家也提出自己的想法和宝贵建议，不管是专业上还是教学上我都受益良多，课后也进行了自我反思，觉得还可以从以下几方面完善：

1.预设与生成。实际教学过程和计划时有一定出入，比如逐句练习变成逐段练习，顺序也稍有调整，这就要求我们在做教学设计时更加严谨，根据乐曲、学员的实际情况安排，尽量保持其一致性。

2.规范的起拍。关于刘振亚老师提的意见我觉得非常好，把起拍时的预备起改为带有乐曲速度的一二一起，这样能更好的把学员带入音乐中来，是值得注意和学习的。

3.教学形式的多样化。这次课程还是主要以教师讲授、学员吹奏练习为主，我在想是否可以从以下几方面改进：

（1）课前精心准备，多设情景、疑问，提高学员学习兴趣，引导他们自主学习。

（2）学员从单一齐奏、逐一展示发展成分组展示，可以一行、一列、男学员和女学员、学员自行组队等形式展现，志在调动班级的学习氛围、加强班级的团队协作能力，从而提高学员的演奏能力。

（3）探讨式学习，学员先自我学习，然后学员间相互交流探讨，最后老师再具体分析逐句指导其完善练习。

最后我觉得每一次的准备都是在积累，每一次的锻炼都是在提高，通过这次公开课，我不仅对专业知识有了更深入的认识，教学能力上也得到了相应的提高，始终保持进取心、责任心和热忱的心，并以积极的态度投身到教学工作中去。