———说说老年大学的普及与精英教育      

   器乐系  严俊

老年大学现有钢琴基础课程一直是招收零起点学生，无论基础如何，不分学员需求，都是一视同仁的普及教育。没有差异的教育就形不成精品，要想有精品就必须系统科学地规范教学。

老年教育是满足普通老年人精神需求与培养文化老年精英的结合体。学校可以根据现有的办学条件、师资力量，办好普通班，发展特色课程。普通班里，学员凭兴趣自愿选择专业学习，学员的学习原动力是发自内心的喜欢，老师尽量满足各种需求，把需求融合在教学中，为延续的特色精英教育提供可选择的生源。学校教育不能缺少精英，长期的培养才能培育出人才，有了精英学员才能出彩为校争光，所以个性化的小班教育必须开设。

为完善与优化课程，改变学员学习起点不同，水平参差不齐的状况，建议：把音乐理论课程作为必修课引入教学；把视唱课程作为必修课引入教学，尽可能解决学员视谱、节奏、音准等问题；把中西方音乐历史作为必修课引入课堂教学，让学员了解中国音乐经历了哪几个时期？都有什么特点？西方音乐经历了哪几个时期？具有什么特点？在大脑中构建音乐发展的整个大框架以及涉及的细枝末节。

课程就好比一座高楼大厦，框架必须构建好，这样才能有长足的发展和有更加辉煌的明天。