——选、编二胡基础教材必须注意旋律性通俗性

器乐系    宫为民

旋律优美的乐曲特别能够打动人，也特别容易被接受、去传唱。所谓旋律性就是在教材选用的曲目里，特别是练习曲不能只考虑技术层面的要求，还要尽量做到流畅一点，歌唱化一点。练习曲写得口语化一点，旋律化一点，让学员有兴趣，乐于接受，这对于提高练习的效果很有帮助。我在这方面作了一些尝试，学员们普遍反映练习曲选小的乐曲好学又好听，曾经有位已经高级班结业的学员，偶然听到初级班学员拉的练习很感兴趣，说好像以前学二胡从来没听到过，连说：好听！好听！

通俗性就是通俗易懂，简明扼要。既突出要点又不太复杂，让学员们能够看得明白，易操作，一学就会。通俗性还体现在所选用的练习小乐曲，都尽可能选用老年人熟悉的曲子，每个阶段都寻找与之相适应的歌曲定好弓法和指法，并在曲谱上注明，再让大家练习。如：在G调第一把位，选用了《学习雷锋好榜样》《社会主义好》《大海啊故乡》等等。在D调第二把位选用了《小燕子》《北京的金山上》《九九艳阳天》。这些乐曲让学员练习时有种熟悉感、亲切感，从而提高了练习的积极性主动性。另外，我根据身边学员在校学习的感受，创作了一首《老年大学快乐的家》，这首歌曲旋律的音区正好适合D调的把位，于是就把它编入了教材，本土化的教辅成为教材的亮点，学员拉起来还蛮有感觉。教材的编写还在完善之中，希望同行们多提建议，共同为老年教育事业作贡献。