——老年人钢琴教学的一些想法

               器乐系   王晓青                                                 

怎样教老年人弹钢琴，我进行了一些思考和实践的摸索，谈几点我在教学过程中的体会和提些不成熟的建议，借助课改，大家相互交流相互学习一下。                

首先要了解学习钢琴的老年人的特点和目的要求。第一， 我们知道人到了五六十岁就会有思维迟钝、记忆力减退、动作缓慢等表现。第二，老年学员原来大都不是从事音乐工作的，他们当中大部分人可能是其它专业的专家学者或其他行业的能手，而对钢琴艺术和基本乐理可能一无所知。第三，老年人学钢琴仅仅是一种业余爱好，学习的目的不是为了学业,更不是想成为钢琴专业人才，只是通过学习，更多的理解和享受音乐，增加生活的乐趣。第四，老年人的钢琴学习主要凭兴趣，经过几年的学习，能够弹几首中等程度的钢琴名曲,能用常用的几个调，能看懂曲谱，伴奏喜爱的歌曲就达到目的了。

我认为采用平时对青少年的专业钢琴教育模式及传统教学方法将不适应老年人钢琴教育的发展，需要探索一种适合老年人的学习方法，选择一些适合老年人的钢琴教材，制定适合老年人的教学大纲。我的几点体会和不成熟的建议：

   1、老年人学习钢琴首先要解决手指不灵活的问题,特别是四指和五指。为尽快适应教学，我在教学中使用“哈农钢琴指法练习”，这是一本很好的教材。“哈农”全部的教学内容都是为了使左右手的五个手指平均发展、灵活有力、手腕轻松自如。不过老年人学"哈农"没有必要也不可能每一课都练习,每一部分学几课也就可以了,但是要做到天天练、经常练。加强手指灵活性的锻炼是老年人学习钢琴的首要任务。

   2、为尽快弹好钢琴曲,要加强音阶和琶音的练习。音阶和琶音是钢琴演奏的基础,它包含了钢琴演奏的所有基本指法，弹好了音阶和琶音就等于弹好了许多钢琴曲的片段。音阶和琶音虽然是按顺序排列的但要能弹得快而均匀也是不容易的,必需坚持不断的练习。钢琴家约. 霍夫曼说过：“我对音阶毫不放松的练习，使我终生受益”。钢琴家车尔尼也说过:“如果你问我,怎样能成为钢琴家,那么你告诉我,练了多少音阶”。音阶和琶音应作为老年学员学习钢琴最主要的基础练习必须强化。

   3、[拜尔][车尔尼][汤姆森]一直是作为青少年学习钢琴的必修教材,但这并不意味作也适合年过半百的老年人。老年人和青少年不同,他(她)们已经没有足够的精力和记忆力,来大量学习这些练习曲。况且这些练习曲篇幅短小、曲目繁多又没有优美的旋律, 甚至有的练习曲枯燥无味,多数老年学员并不喜爱,没有兴趣是学不好的。所以，企图用老年学员学习钢琴的大量时间用在练习曲上来打基础实，永远是远水解不了近渴,或者说亡羊扑牢为时已晚。老年学员由于各种原因学习平均时间只有4-5年,在练习曲上花了过多时间，结果到结业时连一首中等程度的钢琴曲也弹不好，那老年人学钢琴的目的是什么呢？

   4、学习的重点放在精心选择的世界钢琴名曲和中外名歌钢琴曲上,这是老年人学钢琴最主要的内容。为什么要精心选择钢琴曲呢？老年人学一首中等程度的钢琴曲通常要半年多的时间，甚至更长，所以选择时要慎重，不能朝三暮四、贪多务得，更不能急于求成。老年人的记忆力差而且记忆容量小,学习钢琴曲的数量不宜过多,因为学得越多忘得也就越快。一般3-5页中等水平的钢琴曲，少则2-3首,多则4-5首作为自己的保留节目就可以了。

   5、当选定了一首钢琴曲后,不但要坚定不移的学会,而且要下决心弹好,一般要达到能在公众前演奏的水平。首先要反复听该钢琴曲的录音,对乐曲有一个总的印象，要一个乐句一个乐句的练。遇到难点时要投入更多的精力和时间，从慢到快、先分后合、直到满意。还要不断的从头复习，以免学到后面忘了前面。而且每学会一首乐曲决不能放下,最好每天弹，不然就会忘记，这是老年人学钢琴的致命的弱点。

   6、老年人学习钢琴不可能达到像青少年那样的深度,也不能弹难度过大的曲目,但可以适当增加学习的广度。学习钢琴即兴伴奏和自弹自唱就是很好的课目,许多老年朋友都喜欢。但要注意的是，学习钢琴演奏时,老师通常是按固定唱名法教大家识五线谱，而简谱歌曲是用首调唱名法记谱。因此，老年学员要学会用首调的方式思维，用首调的思维来弹奏，才能学好钢琴即兴伴奏。

   7、首调唱名法与固定唱名法相比，更符合人的听觉规律，有利于表现调性音乐，音准容易掌握，利于视唱。同时也便于配置和弦、易于变调。但是首调唱名法也有一个问题，就是除C调以外的各调，唱名位置都在不断变化，这就要求我们要熟记常用的几个调（C、D、G、F、及降B等）各唱名在健盘上的位置,才能用首调唱名法进行即兴伴奏。这也是学习首调唱名法的难点所在。

   8、关注钢琴的下意识弹奏。当我们有意识不断重复弹奏某段乐曲时，次数多了就可能产生下意识弹奏，正是这种下意识弹奏，我们才可能将有意识弹奏（注意力）调整到乐曲的难点上，才能克服一脑不能二用的问题。如果我们通过有意识弹奏获得的下意识弹奏越多，技术也就越熟练，就有了驾驭全曲的能力。我们就可以从克服乐曲技术难点上过渡到解决艺术表现上来了。老年学员要提高一首乐曲的演奏水平,唯一的方法就是在老师的指导下反复的弹，反复的练。

   9、在钢琴艺术和钢琴教育中,有许多东西实在太微妙、太深奥了,它们在很大程度上是只能意会不能言传 (比如钢琴演奏的灵魂——踏板的应用)。作为教师只能教给大家一些基本规律、要领和方法,但是怎么才能弹好一首钢琴曲,最终还要靠自己的悟性。

以上是我对老年学员学习钢琴的一些想法和建议，希望在今后的教学过程中，多和老年学员交流沟通，多和同行们探讨研究，用我的耐心加上学员的恒心，一定能够让大家学好钢琴，老有所乐。