——葫芦丝初级班教学初探

器乐系     魏燕

葫芦丝，起源于云南少数民族地区，属于吹奏簧管类乐器。其历史久远，最早可追溯到先秦时代，在民间也流传着许多有关葫芦丝美丽动人的传说，当地人们相继学习，并世代相传。

葫芦丝的音域虽不够宽广，一个八度多，但它音色迷人、曲调悠美、简单易学、携带方便，加之近年来许多音乐家的倾情创造，葫芦丝已不再局限于演奏少数民族乐曲，还可以演奏全国各地区风格的乐曲，它吸引了更多的人们来学习这件独具特色的乐器，尤其受中老年人的喜爱。近年来，小巧玲珑的葫芦丝广泛流传，受到各族人民的喜爱，成为社区文化娱乐活动中经常出演的节目类型之一，常州曾创万人齐吹“月光下的凤尾竹”的葫芦丝吉尼斯纪录。

2015年，我来常州市老年大学担任葫芦丝专业的教学工作。几年下来，和老年朋友建立起了深厚，探索中积累了一些教学经验，尤其是葫芦丝初级班的教学有了自己的一套教法，拿出来和同行、同学们一起共勉。

     一、葫芦丝的介绍，名曲欣赏，让学员爱上葫芦丝。

     二、葫芦丝的构造和分类解析，让学员了解葫芦丝的基本构造，它有葫芦、吹嘴、主管、簧片、两个副管；主管开有七个音孔，音域为低音3到中音6，高音副管音为3，低音副管为低音6，簧片为葫芦丝核心，老师边讲解并示范。介绍葫芦丝分类：分为单音、双音和三音；根据音高区分，常用调 小D、C、降B、G、大F，教师可以示范一下，让学生有更直观的感觉。

    三、葫芦丝学前准备。

    1、葫芦丝演奏的基本姿势：立姿、坐姿、口型，老师仔细说明并一一示范，学生练习，老师从旁指导，及时纠正和完善不足

   2、葫芦丝的呼吸方法：胸腹式呼吸，吸气——鼻子和嘴同时吸，胸腔的下部和腹部的上部同时向四周扩散。呼气——腹部控制气流，均匀、缓慢的把气息吹出。

   3、基本的乐理知识学习：识别简谱的基本标注符号，如：小节线、终止线、换气符号、音值标记等，让学生对简谱有初步的概念，后面出现的符号再实时讲解。

    四、葫芦丝学习。

    1、音阶的练习：初学者——简音作低音5的指法表，让学生了解每个音所对应的指法；从中音1、2、3、5、6的练习到低音7、6、5、中音4、低音3的练习，学习相应的曲子，由易到难，由慢到快。

   2、基本技巧（气、指、吐）的学习：气息练习、长音练习、连音练习、气息的控制。手指技巧：运指、倚音、打音、滑音、虚指颤音等。吐奏技巧：单吐、双吐、三吐。在葫芦丝演奏中，气息、手指、舌头缺一不可，只有三者有机结合我们才能演奏出优美动听的乐曲。

感谢常州市老年大学为广大葫芦丝爱好者提供了一个充实自我、提高自我、展示自我的平台。敩学相长，我在这个平台上也学到了许多，但是我要再努力，实践出真知，掌握更多的教学本领，为老年教育事业服务。