———听诊把脉特别有效

器乐系    倪焕中

面对一群年龄为50—80多岁的老年学员，如何教他们学竹笛？还要教好他们竹笛？我心里实在没底。有人曾劝我说：老年人气息不足，学竹笛难；他们年龄跨度那么大，文化背景各不同，专业基础有差异不可教。可是我不信，决定尝试一下。如何把这些老年学员教会，教好，我摸着石头过河，边探索、边实践、边改进，两学期下来，有了一些方法，特别是纠正个性问题上，我象中医一样：观看——眼望、耳闻——听诊、言语—提问、手切——把脉、开方——医治，使课程稳步推进。

   学员们学吹笛子很难知道自己的毛病，我坚持让他们在课堂上一一回课，这时，问题都暴露出来了，我及时的采用了“听诊会”的形式帮助大家找问题，解决问题。

1、眼望：看学员的手势、指法、口型。

2、听诊：听音准长短，短句换气。

3、提问：课堂上让学员提问，你在练习过程中遇到什么问题？

4、把脉：老师与学员一起精准解答问题，大家一起分析原因，找到问题症结所在。

5、医治：通过一对一，面对面的形式，在教师示范和手把手的引领下，学员再吹回课曲目，纠正误点，直至正确。

普遍性问题课堂详细讲解，如有学员提出“用气换气不能到位怎么办？”“气息会变化控制不住怎么办？”等等，我鼓励学员问题提得很好，便顺势讲解关于气息如何均匀变化，喉腔如何打开，嘴型气息的掌握，气、唇、舌之间的关系等重点知识，形象演示，反复强调，便于记住。对个别问题个别答，利用早到晚走时间，单独和学员交流用心指导，解决疑难。学员们都说听诊会的方法很实用，老师的关键指点及时准确可行。