——记丁晨玥老师公开课

       家政保健系 吴蓓

课堂教学改革是课程改革的一个有机组成部分。为推动系部专业课程改革，进一步提高教师的专业素养和教学能力，5月15日上午，青年教师丁晨玥老师在录播室开了一堂别开生面、内容丰富的公开课，课题为《心力衰竭的祸首——老年抑郁》。心理健康专业指导委员会特聘顾问方翰青教授、教务处王建华副主任、计算机系李教授、办公室赵亚静主任，家政保健系部分教师等到场听课。

上课伊始，丁老师用ppt打出老年人大脑认知训练题，并要求用“拍手”和“跺脚”来进行植物和动物的区别，紧跟着又请大家听著名作家贾平凹《丑石》朗读录音，心中默数 “的、得、地”的数量，通过精心设计的两个小游戏来训练学员的注意力，益智健脑，同时让课堂气氛也活跃了起来。进入本课主题“老年抑郁”时，丁老师以一个著名小品《钟点工》导入，小品虽小，品的却是大社会，即便是调侃出个“屋里憋屈型”，也折射出当下社会老年人心理——抑郁状态的普遍。由此，通过对老年抑郁症疑病性、激越性、迟滞性、妄想性、假性痴呆、季节性、轻生倾向等独有特点的介绍，帮助老年人更好地认识老年抑郁症；在此基础上，进一步了解学习老年抑郁症的表现、病因以及走出抑郁的方法，从而更好地辨别老年抑郁症。丁老师还指出，目前治疗老年抑郁症存在认识上的许多误区，当我们学习了这些知识后，就可以更理性、正确地看待自己及身边人的抑郁情况，从而共同为提高生命和生活质量而努力。

纵观整堂课教学过程，我们能感受到丁老师的课前准备是相当充分的，教学情景的创设是达到预期目标的。丁老师首先通过两个小游戏，引起学员注意并活跃课堂气氛，接着利用视频学员看小品、从分析男主人翁的心理特征入手导入新课，富有创意，引人入胜，借以激发学员兴趣，再分别通过不同的案例、生活中实例的讲解，帮助学员加深对问题的理解，同时注重对前后知识点的联系，既“备”教材，还“备”学生，充分体现了依托教材以人为本，教师主导学生主体的教学理念。

课后，老师们在交流中谈到，丁老师的公开课，展示了青年教师的专业素养，视频、录音、多媒体课件等教学手段的协调使用，大大调动了学员学习的积极性，也有利于学员对知识点的理解，值得我们学习，我们也要与时俱进，主动去学习一些新技术，新的教学手段，来提高课堂教学效率，跟上课改步伐。

心理学专家方教授亲自评课，方教授从教学相关资料的搜集、课程资源的利用、教学环节的设定、教学方法及教学手段的设计使用等多方面给予点评和精心指导。教学是一种复杂多变的系统工程，教学有法，但无定法，贵在得法，没有放之四海皆有效的统一方式。每个教学环节的处理、活动设计是根据教学内容、学生实际，追求教学的有效性而进行的。丁晨玥老师这节课把握得就恰到好处，注重情景创设，设计合理，环节流畅，语言表达也科学、规范，概括准确，同时也指出，在教学活动要充分用好老年朋友丰富的社会阅历、生活经验，注重跟学员的对话交流。

教学行为是一个教师观念、智慧与精神的综合体现。台上一分钟，台下十年功，丁老师表示，上公开课对自己而言是一次锻炼，评课能促进自己专业素养的提高，受益匪浅，今后要在实践中不断积累教学经验，在反思中不断提升自我，期望在老年教育特别是老年心理卫生保健教育中绽放光彩！