文史语言系 魏平

3月13日（周二）下午,继“迎新春诗词·书画联袂展”开幕后，文史语言系金秋诗社在常春藤艺术馆内，开展了一堂别开生面的“新春诗词的创作与赏析”现场公开课，任课教师为金秋诗社指导教师颜正源。

常春藤艺术馆内，一幅幅诗词书画作品，充满艺术美感和魅力。金秋诗社的全体学员和部分听课嘉宾，就在这样一个特别的课堂里听颜老师上课。

课程采用互动教学法：学员朗诵自己创作的诗词，并从不同侧面讲述诗词创作过程、体会和感想，分享诗词创作背后的故事及成功的喜悦。颜老师有针对性进行点评，并就相关诗词赏析和创作的知识给予恰当的拓展和延伸。

学员们上课格外认真投入，收获很多……

对于为什么选择这个场地、这个时机开这样一次公开课？颜正源老师有着自己的用意：“首先，选择开幕仪式结束的机缘，学员沉浸在学习获得成功喜悦之中，成果被认可，被激励，他们感受到巨大的成就感，光荣感，此刻，燃烧的激情使得诗词教学焕发生机，给予老年朋友最重要的成长体验。其次，选择这样的场地，面对自己所创作的诗词，触景生情，更能激发出对创作过程的美好回忆，更深刻地揭示作品表达的情感和内涵，作为教师因势利导，教学效果或将出其不意。”

事实果然不出颜老师所料。在课后的评课活动中，文史语言系参加听课的全体教师对公开课给予高度的评价。参加全程听课的王亮伟校长更是对这堂课的形式、效果给予充分的肯定。王校长用三句话进行评价：这堂课是对老年大学的课堂组织形式的一次突破；这种形式使得课程内涵和张力被有效放大；提高学员的文学修养是课程改革的目的之一。

这样一堂课，给正在探索课程改革的我们以启示：这种全新的教学体验，丰富了老年大学课程模式，它告诉我们老年教育课程形式完全有能力进一步开发和探索；这次教学改革的尝试，从一个侧面反映了师生参与课程改革的积极性，它昭示老年大学课程建设中，我们的师生是第一生力军。