声乐戏曲系    倪淑琴

2017年,我校工作任务的重点是进一步强化内涵建设，抓好基础能力再提升，加强师资队伍和管理队伍的建设，加快学校体制机制改革、创新步伐，并将工作目标落到实处。

建校三十年以来，学校规模不断扩大，班级数量急剧增多，原有的管理队伍已适应不了形势发展的需要，校领导未雨绸缪，在本学期开始，大胆创新，在学员内部挖掘潜力，聘用辅导员担任班级管理工作，成为班级管理队伍的新生力量。这一举措，从实践来看切实可行，非常正确。譬如，我系的3个辅导员，都是从班干部中选出的有一定工作经验和管理能力的学员。本学期开学以来，通过培训，她们上岗后对班级的管理工作认真负责，做事井井有条，一丝不苟。总能提前到班，最后离班，学校的各种精神能及时在班级里传达并落实，安全工作宣传到位，学员插班，添印教材，跑前跑后，微信群里问早问好，哪位学员不来上课且未请假，马上电话联系，询问情况，工作中个个充满活力，和风细雨滋润着学员心田，她们真正成为了任课老师的得力助手，学员的知心朋友。

来老年大学学习的，大部分是中老年人员中素质较高的，有的是从干部岗位退下来的，有一定的工作能力和管理水平，有的在老年大学学了几年，还同时学习几门课程，平时做学员时，体会到学员需要怎样的管理，因此，一上任就轻车熟路，得心应手。学员们也昵称她们“某某”领导，“某某”老师，“某某”辅导员，辅导员们乐呵呵的一一回答着学员的提问，其乐融融，亲如一家，很受学员欢迎。

辅导员，老年大学班级管理队伍的一支新生力量，必将绽放出更绚丽的光芒！