俗话说:凡事预则立，不预则废。意思是:做任何事情，事前有准备就可以成功，没有准备就会失败。

        近期学校将启动“十四五”发展规划的编制工作，那么规划能给学校带来什么？大家对未来的老年教育，对学校又有什么样的期待？在此，想听听大家的意见和建议。请大家畅所欲言，各抒己见。

高燕婷：课程体系是学校老年教育的重要载体和支撑

一是依据“老有所学、老有所乐、老有所养、老有所为”四个方面，相应从“学习文化知识”“休闲娱乐”“保健养身”“服务社会”等四个维度构建课程体系。二是依据老年学习者的学习基础，从“初级、中级、高级”三个维度构建课程体系。三是根据老年人从“退休准备、角色转换、潜能开发、高龄自我保护”四个年龄段的需求维度构建课程体系。四是根据老年人学习需求层次，从“基础性、特色性、发展性、价值创造性”四个维度构建课程体系。

魏平：加强老年大学人文学科建设

从时间上拉长人文课程的学习期限，从空间上将人文课程渗透在其他学科课程中间，形成“长短结合、相互渗透”的人文学科课程体系。根据实际，目前设置老年大学的公共基础课程，主要由人文学科中的“生命价值观”“老年心理学”“国学传统”“美学常识”等课程构成。

高海燕：打造老年大学的专属“品牌”

一是推进我校心理咨询室发展为老年教育心理健康指导中心。二是在现有平台基础上成立老年教育网络学院。

朱军：构建“互联网+老年教育”创新模式

即常州老年大学“直播课程+录播课程+社区教育”，主要从以下3点展开，一是线上教育，逐步扩展联合办学点，扩大在线学员数量与课程数量，形成数字化、网络化教育教学平台；二是构建社区老年教育，通过以“共同参与、共同建设、共同推进”为主题，开展文化交流，丰富社区老年群众生活；三是加强老年远程教育人才队伍建设，培育一支乐奉献、懂教育、有技术、善管理的师资队伍。

马伟东：为师生办实事

1、建造一个食堂

2、改造地下车库，学校大门和门岗

3、后勤保洁要外包给物业公司，形成社会化用工

4、重新规划学校网络硬件和软件方面

5、全面提升学校绿化层次

李秉璋：关于计算机系的发展和思考

1.开发新课程，例如：音视频制作、智能化家居使用等课程。

2. 兼职教师师资队伍年轻化，两个途径引入学校师资库：本市高职院校，社会专业培训机构。

3. 加强兼职教师的归属感：制定兼职教师的管理办法，明确责权利。建立青年教师发展专项基金，鼓励教师在授课之外，承担学校其他教科研项目，用于年轻兼职教师的专业培训，进修，学习。

张亚：关于兼职教师队伍建设的想法

一方面，可以尝试丰富教研活动的形式更深入了了解教师动态，另一方面可以开放校外交流活动，让兼职教师走出去，到高校去听听和我们专业相关的课程。

徐晨钰：党建文化的思考

一是充分发挥党组织及每位党员的先锋模范作用，吸收兼职教师中的党员教师，以党建文化引领教师队伍投身老年教育的积极性和热情，为老年教育服务，让他们有组织归属感。二是进一步加强党建文化阵地——开放式阅览区的利用率，建设开放式电子阅览室，扩大服务范围，让全校师生通过阵地提升精神文化品质。

王明玉：如何确定工作保障措施

一是要加强预算管理、严格预算执行。财务室将从“全面性”、“全员性”、“全程性”三个方面进一步提高我校的预算管理水平。二是要严格内控制度。加强内控制度的宣贯，做到人人知晓，人人熟知。

陈朦：加强校本教材开发工作

拟开发基础课程《舞蹈基础入门》，专业初级课程《形体舞蹈》课程。建设一门专业拓展类（理论+实践）舞蹈优质网络课程，供学员进行网络学习。

周虹: 以问题导向寻求突破口和制高点

老年教育是“发现生命的意义，寻找内心平和，促进自我接纳和完善”的教育，应加强对生活类和生命教育类课程的开发，例如：老年人生活规划、个性与优化、人生与社会、人生与命运……

徐健敏：从运动健身系的发展和课程框架体系的落实说起。

一是加强与市体育局、老年体协、少体校的合作，延伸办学网点。二是要继续引进高水平专业教师，重视对青年教师的培养，要求中中青年教师参加教练员专业等级考试，裁判员资格考试和社会体育语指导员等级考试，争取持证