——常州、金坛老年大学线上教学合作交流纪实

2020年8月3日上午，常州老年大学校长张金富一行6人应金坛区老年大学之邀，专程赴金坛进行了“加强校际合作交流、共同推动线上教学”的工作访问。在当前疫情转入常态化防控的形势下，如何寻找“疫情下，老年教育线下线上常态化教学”的对策，这是两校面临的共同问题。

交流会上，金坛老年大学校长王瑶首先介绍情况，今年正好是金坛老年大学建校20周年，区委区政府对老年教育事业十分重视和支持，不仅将6000平米的大楼给了老年大学，还拨款进行了内部装修和设备设施更新，4月份进行了校舍搬迁。今年的新冠病毒疫情，把老年人关在了家里，上半年金坛老年大学没有开学。看到常州老年大学“停课不停教、停教不停学”，开设了线上教学，我们也想搞，但条件设备跟不上，技术问题解决不了，因而，希望常州老年大学能给予支持和帮助。

常州老年大学校长张金富说，今年年初的这场突如其来的新型冠状病毒，使老年教育受到了冲击和影响，我们面临的问题是共通的，所要应对的困难也是共同的。疫情，使得我们的思维方式、办学方式、工作方式、学习方式和管理方式发生了变化；疫情，迫使我们打破了老年教学旧模式，建立了全新的课程模式；疫情，催生了我们加快老年教育信息化产品的开发和品牌建设。

接着，常州老年大学常务副校长王亮伟向大家介绍了本校开展的线上教学历程、教学模式、招生情况以及正在开发的适合社区老年教育的线上产品。

常州老年大学在新冠病毒疫情防控不能开展现场教学的情况下，在原本开学的2月24日这一天推出了“乐活云课堂”的线上教学。到4月初，已有95%的课程在线上开设，有8000多人11000多人次上线学习。今年虽然疫情，但学校招生没受影响，反而还增加了线上教学，暑期破天荒地开设了预科班，主要开设音乐素养类、信息类、书画类，这三类预科班。开设预科的目的，是为了实现“补基础、重分流、选择最适合自己的专业课程”目标，让老年学员根据自身条件，进行探索性学习。暑期预科线上教学每周两次，每次2课时，共计24课时。近四个月，常州老年大学逐步推出了具有本校特色的线上“教学产品”，主要有：

一是乐活云课堂。采用在线开放课程的教学模式，汇聚优质课程和专业师资，拥有200余门课程，100万分钟的时长音视频内容，它的主要形式是录播课。现在有1万多人次在线学习。进入“乐活云课堂”学习的学员可以拿选修课学分，因为获得“常州老年大学的荣誉毕业证”要96个学分，其中：48分是必修学分，42分是选修学分，还有6分是实践学分。

二是大观云课堂直播平台。该平台在社会上各种平台的基础上，扬长避短，较好地体现了老年教育课堂的特点和特色。可以课程预习、课堂交流、提交作业、教学回放、课程之间更加系统化、老师得到了优选，从而达到了教学资源的最大优先优选优化。

三是常老大社区课堂。这是为社区老年教育量身定做的短平快式的课程，将来社区老人可以就近在家门口学习。该产品正在开发中。今年是我校的社会服务办学年，这个作为我们向社会献礼的一个产品。

线上教学是个系统工程，它需要技术层、管理层、师资层的配合和支撑，经过探索和努力，我校达到了课程的全覆盖。

金坛老年大学副校长陈虹表示：尽管这两年我校的老年教育有了些改变，但还是在低水平上的重复。听了常州老年大学的介绍，我们的眼界开阔了，更有信心和决心把金坛老年教育的数量和质量提高到一个新水平。

王亮伟补充说：“当疫情进入常态化防控的情况下，老年教学也要进入常态化教学模式，即线上线下相结合的新型教学模式。假如我们开设的专业课程能够衔接，你们就直接采用。通识性的课程，你有我有大家有，课程基本上能够互通。这样的课程资源更有可能共用共享。我们使用的网络平台，同样也属于你们的。”最后两校达成共识：一是如果金坛老年大学在开设线上教学存在技术问题，则由常州老年大学提供技术支持和培训。二是如果金坛老年大学在线上课程开发上有需要，常州老年大学将提供全方位的帮助。

座谈和参观结束后，大家来到一楼大厅合影留念，看着金坛老年大学校园墙上熠熠生辉的校训“扬善乐学、绽放活力”，大家满怀信心，相信两校线上教学合作的明天一定会更好。

                       （谢林玲）