——参加第二期全省老年教育高级研修（培训）班后有感

当春的绿色铺满大地，一切都开始茁壮的长出新的枝芽。我们青年教师带着老年教育的使命，校领导的委派，将老年教育研究工作这条船停靠到了无锡的第二期全省老年教育高级研修班上。会议期间，我们聆听了江苏省教育厅社会教育处调研员经贵宝的专家报告，多位兄弟老年大学校长、老年教育前辈们的工作交流和研讨，并观摩了无锡市夕阳红老年大学举办的迎接中华人民共和国成立70周年展演。4月19--20日，两天的学习，对我不仅是教学教育理念的提升，更加进一步的了解和掌握了老年教育研究新的方向和目标。

推进老年教育资源要从开发教材——整合教材——共享教材

江苏省教育厅社会教育处调研员经贵宝在解读《关于开展江苏省老年教育学习资源库子库建设目标申报工作的通知》时强调，老年教育资源建设资源库的重要性。提出老年教育要从面授向自主学习方向辐射，因此各老年大学要肩负着整合现有教育资源，逐步改造教育资源，然后形成具有自身特点的教育资源。开发一批通用型老年学习资源，整合一批优秀传统文化、非物质文化遗产、地方特色老年教育资源，推荐一批科普知识和健康知识学习资源，以建设地方子库为重点。鼓励开发适合老年人远程学习的数字化资源。重点要推动信息技术融入老年教育教学全过程中，运用信息化手断，为老年人提供导学服务、个性化学习推荐等学习支持。提议主管老年教育的行政部门，要整合各种资源，更好地解决师资队伍、专业、教材等方面问题，加快老年教育科学化、规范化、现代化。

引领老年教育事业要有名师、名团、名品的不可复制性

老年教育事业的发展离不开一支结构合理、素质优良的老年教育师资队伍。目前存在的难题一是教师的老龄化现象严重，缺乏中青年教师，二是缺乏专业人员和老年教育师资培训渠道，教师的专业素质和水平不能得到提升，教学的方式和方法不能得到改进。因此要建立由退休教师，高校、职业学院教师，专业技术人员组成的老年教育兼职教师库。同时组织好各项活动与赛事，鼓励老年人通过社团活动来丰富老年人的精神文化生活，促进学习成果的转化，使学员与学校更具有粘性与弹性。所谓名品，就是要打造属于本校的，具有地方特点的优秀老年教育教材。积极投入开发可线上线下，可面授可自学的系列化、多媒体老年教育特点教材。

      老年教育虽说是“夕阳事业”，却属于“朝阳产业”，随着人口老龄化的不断扩大，老年大学的教育教学活动可谓是“一座难求”。而我们身在其中可不能因为当前的火爆冲昏了头脑，时刻保持着市场竞争的观念从事老年教育，才是保障社会基本服务的基本态度。无锡教育电视台台长程宏强的一句话让我印象深刻，“当老年教育做到市场上社会培训都开始重视，那老年教育的阳光之路就到来了。”风正时济，自当破浪扬帆；任重道远，还需策马扬鞭。我们要以老年教育行动计划为导向，积极开展老年教育的实践与研究工作，脚踏实地的投入到教材开发、精品打造、理论研究工作中来。（舞蹈健身系 陈朦）