教务处 周苗

2018年为我校“课程改革建设年”。多年来，我校在老年教育课程建设和发展上作了许多有益探索，取得了较好的成效。但其中也存在一些问题，例如：课程设置随意性较大，课程设置缺少计划性、系统性和连贯性；课程开发规划不够，课程缺少结构性、层次性和引导性；课程体系不够科学，缺少一定的合理性；课程专业人才培养不够，缺少专业团队和骨干，等等。经过一年的不断探索，改变观念，创新方法，构建体系，这些问题在“课程改革建设年”中得到逐步克服和解决。

2018年12月7日下午,我校召开了关于2018—2019学年（第二学期）开设预科班、短班课程论证会。会议上，各系部畅谈了在“专业课程设置的框架体系”基础上新开设预科班、短班课程的构想。例如：

家政保健系开设了新课程《健脑益智（预科班）》，作为一门帮助老年人预防失智、减缓老化的心理辅导课程，该课程轻松愉悦有趣味性，打破了大家对“理论类课程很枯燥”的刻板印象，对于心理学类课程的开设作了很好的铺垫，满足老年人对知识、技能、健康、快乐等方面的需求。

舞蹈健身系开设《中国舞初级预科班（男生）》，解决舞蹈无男性学员的现状，力争男女舞蹈双向发展，完善了课程设置的科学性、系统性、实用性和合理性。男生班由男教师教学，更能体现出“按需求师”，“各尽其才”的理念。

计算机系新开设课程《智能家居》，这是计算机系寻求突破的一项的成果，目前全国范围的老年大学内并无类似课程，该课程能让老年人了解最新科技，与时俱进；运用科技提高生活质量。本课程的开设一改往年“按需开班”，而是具有引领意义的一次创新，引领了积极老年生活新风尚。

本次论证会上，在各系部短短几分钟中的发言中，浓缩的是对课程建设倾注的无限热忱。“课程”之花在大家精心浇灌下，必将向阳而开。